Octubre, 2001: Inauguración de exposiciones en el Museo Universum

Con la presencia de la M. en C. Julieta Fierro Grossman, Directora General de Divulgación de la Ciencias de la UNAM, de la Dra. Julia Tagueña Parga, Directora de Museos de Ciencia y del Director General del FIDE, el lng. Mateo Treviño Gaspari; se llevó a cabo la ceremonia de inauguración de las tres exposiciones centradas en el ahorro de la energía eléctrica. Una de ellas, de carácter permanente, se presenta en la Sala de Energía del Museo Universum, en tanto que las dos itinerantes, administradas por la Dirección de Museos de Ciencia de la UNAM, visitarán los principales museos interactivos del país.

La exhibición permanente y una die las itinerantes, presentan los contenidos a través de diferentes recursos. En ellas se muestra el Horario de Verano como una medida de fácil aplicación en contraste con el esfuerzo que implica la generación, transmisión y distribución de la energía eléctrica.

Ambas invitan a realizar un recorrido en el que se presenta el proceso de generación, transmisión y distribución de energía eléctrica: De la planta a la casa. Incluyen una torre de petróleo, en la que al manipular una bomba, los visitantes podrán simular la extracción del energético para que llegue a una refinería en la que será almacenado en un tanque. A un costado de éste se encuentra una llave que al girar simula el paso del combustible a una planta termoeléctrica, donde el visitan1te accionará un generador con unos pedales que le permitirán prender la lámpara que ilumina la casa que se encuentra al final del recorrido.

Se representan los cables en los que se ven luces secuenciales que pasan por las torres de transmisión, las centrales de distribución, y los postes de electricidad, hasta llegar a la casita tridimensional, en la que los niños encontrarán diferentes aparatos eléctricos (plancha, refrigerador, lámpara) y mensajes para su uso racional. Finalmente, en un espacio semicircular, se encuentra una maqueta de las estaciones del año, en donde el visitante al operar una manivela hará girar la tierra permitiendo entender por qué, al recibir el planeta mayor luz en determinado periodo, es posible aplicar la medida. En este mismo espacio se encuentran mapas, ilustraciones y textos que apoyan la temática.

La exhibición se acompaña de un mueble en el que los visitantes podrán armar un rompecabezas que brinda mayor información gráfica sobre las ventajas de contar con una hora más de luz durante el Horario de Verano.

La exhibición itinerante dos consiste: en tres muebles que presentan a los niños la información más relevante sobre el Horario de Verano a través de actividades, gráficos y textos sencillos.

En el módulo central, a manera de introducción, se presenta el tema, la forma en ,que opera la medida y señala las ventajas de contar con una hora más de luz natural; incluye un gráfico de la posición de la tierra con respecto al sol, para que los niños identifiquen el periodo en que el planeta recibe mayor cantidad de luz, así como un ejercicio sencillo que consiste en mover las manecillas del reloj para observar, después de realizar esta acción, lo que sucede en la curva de insolación al aplicar el Horario de Verano. Este mismo tema se presenta de manera gráfica para niños más pequeños.

En el segundo módulo se presentan gráficos comparativos de una ciudad con y sin la aplicación de la medida y una actividad que consiste en iluminar una pantalla, que representa también a una ciudad, moviendo una manivela. Finalmente, en el tercer módulo se presentan las diferencias de consumo entre lámparas fluorescentes compactas e incandescentes, sugerencias para el ahorro de energía eléctrica y los beneficios más importantes de la medida.

Las características modulares de la exhibición permiten el fácil traslado y montaje en los museos en que se presentará.